2025年3月26日下午18时，家政教研室全体教师在3412教室开展了一场富有成效的课程打磨活动。本次活动重点对宣老师的《家庭营养学》和惠老师的《老年心理学》两门课程进行了深入研讨与优化。

宣老师在课程展示中（图1），创新性地将营养学理论与现代家庭饮食实践相结合，通过设计课堂案例讨论，使抽象的营养知识转化为可操作的生活技能；惠老师则在课程中通过视频和案例结合的教学方法（图2)，帮助学生深入理解了老年群体的心理需求。

(图1）

（图2）

在课程打磨环节，教研室老师们展开了热烈讨论，针对教学方法的多样性，大家建议可以增加翻转课堂的比例；在学生互动方面，提出利用线上平台开展课前预习和课后延伸讨论；在课件制作上，强调要注重知识点的可视化呈现；就知识传递效率，建议优化课堂时间分配，采用“理论讲解-即时练习-反馈巩固”的三段式教学结构。

通过这次教研活动，老师们深刻认识到，课程打磨不仅是教学内容的优化过程，更是教学理念的更新契机。宣老师表示，通过集体研讨，她对教学案例有了新的思路；惠老师则体会到，有效的课堂互动设计能显著提升学生的学习主动性。

教研室主任邢老师总结指出，这种集体智慧的碰撞，既促进了教师个人的专业成长，也推动了整个教研室教学水平的提升，为培养新时代家政服务人才奠定了更坚实的教学基础。未来，家政教研室将持续开展此类教研活动，通过常态化、规范化的课程建设机制，打造更多精品课程，为学校的内涵式发展贡献力量。本次活动在热烈的讨论氛围中持续了近两个小时，与会教师纷纷表示收获颇丰，不仅拓宽了教学视野，更获得了可立即应用于课堂教学的实用建议，这种“以研促教”的模式将成为教研室提升教学质量的重要抓手。