为响应国家“教育强国”“科教兴国”战略，聚焦人工智能、STEAM教育、数字化制造等前沿领域，通过“理论+实践”双线融合模式，助力基层教师掌握跨学科教学技能，开发校本化科创课程,2024年3月17日，昌吉学院国培计划（2024）“一对一”精准帮扶整校推进项目——中小学科技教育教师能力提升研修培训班顺利开班。来自新疆优质校和项目校的35名教师齐聚一堂，开启为期13天的科技教育探索之旅。本次培训旨在为新疆培育兼具科学素养与创新能力的人才，推动科技教育扎根课堂、服务学生。

项目负责人曾海威老师对本次培训方案进行详细解读。第一阶段（13天）为集中线下培训，聚焦STEAM教育理念、AI辅助教学、开源硬件等核心技术，通过专家讲座、案例解析与实操训练夯实理论基础。第二阶段（30天）为返岗实践指导，参培教师结合校本实际开发科创课程，专家团队通过线上指导、联合教研持续赋能。参培教师将学习AI工具辅助备课、智能硬件开发与3D建模技术，通过智能小车、无人机等项目串联多学科知识，并结合新疆教育实际开发可推广的科创课程资源，真正实现科技教育“从课堂中来，到课堂中去”。

阿勒泰地区青河镇第三小学教师许嘉倩作为学员代表发言，她表示，面对人工智能与数字化浪潮，教师需主动拥抱变革，重构教育认知。她呼吁全体学员以“空杯心态”投入学习，放下过往经验标签，在专家引领下深入探索STEAM教育的核心理念；以协作精神互学共进，在跨校交流中碰撞思维火花；更要以实践行动转化成果，将AI编程、开源硬件等技术融入课堂，设计STEAM微项目，培养学生“敢想、会做、能创造”的创新能力。“教育者的每一步探索，都会为孩子们的未来打开一扇窗。”她深情地说道，“让我们以星河为卷，以创新为笔，共同书写教育的气象万千！”

昌吉学院继续教育与培训学院副书记刘斌在致辞中强调，科技教育是落实科教兴国战略的关键一环，更是培养青少年创新能力的基石。他期待参训教师们争做“火种型教师”，将3D打印、激光切割等前沿技术转化为教学工具，带动本校及区域科技教育水平整体提升。同时，他提出依托高校资源构建“高校-学校-教师”三级联动机制，为新疆科创教育注入持久动能，助力教育生态长效发展。

参训教师们将在昌吉学院进行线下集中研修，随后返岗实践30天，完成课程开发与教学转化。此次培训不仅是技术能力的提升，更是一场教育理念的革新。期待通过教师们的努力，点燃新疆科技教育的“星星之火”，为培养新时代创新人才、建设教育强国贡献坚实力量！