在新学期的激昂开篇之际，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室积极响应时代号召，将《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的学习宣讲作为开学第一课，在校园内掀起了一股学习教育强国战略的热潮，为广大学子新学期的学习生活注入了强大的思想动力。

一、思政课堂成主阵地，纲要精神深扎根

开学首日，昌吉学院的教室里气氛热烈而庄重。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的教师们以饱满的热情、专业的素养，为学生们带来了一场场别开生面的开学第一课。教师们紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》内容，深入解读了教育强国建设的重大意义、总体要求、主要目标以及重点任务。

在课堂上，老师们通过生动的案例、详实的数据和深入浅出的讲解，将纲要中那些高屋建瓴的理念变得通俗易懂。从立德树人新格局的塑造，到基础教育的优化、高等教育综合实力的增强；从国家战略科技力量的培育，到职业教育体系的完善、学习型社会的建设，每一个要点都被细致剖析，让学生们深刻认识到教育强国建设与自身成长、国家发展之间的紧密联系。例如，在讲解“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一内容时，老师们结合同学们身边的优秀学子事迹，鼓励大家积极践行社会主义核心价值观，努力成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

学生们全神贯注地聆听，不时低头记录，积极与老师互动交流。不少同学表示，这样的开学第一课让人耳目一新，不仅对国家的教育发展战略有了更清晰的认识，也对自己在新时代的责任和使命有了更深刻的思考。“以前我对教育强国建设的概念比较模糊，通过这堂课，我明白了我们每一个大学生都是教育强国建设的参与者和受益者，我们要努力提升自己，为实现这一伟大目标贡献力量。”一位大二学生感慨地说。

二、互动交流掀热潮，思想碰撞绽火花

为了让学生们更深入地理解纲要精神，教研室还精心设计了互动交流环节。在课堂讨论中，同学们围绕“教育强国建设对大学生的机遇与挑战”“如何在学习生活中贯彻纲要精神”等话题展开了热烈讨论。大家各抒己见，有的从自身专业出发，探讨如何通过专业学习为教育强国建设添砖加瓦；有的则结合社会实践，分享了自己在志愿服务中对教育公平的感悟。

在一场小组讨论中，同学们针对“如何加强高校思想政治教育，培养学生坚定的理想信念”这一问题展开了激烈的思想碰撞。有的同学认为，要丰富思想政治教育的形式，利用新媒体平台开展多样化的教育活动；有的同学则提出，教师要注重理论与实践相结合，引导学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。老师们在一旁认真倾听，不时给予指导和点评，鼓励同学们积极思考、勇于表达。通过互动交流，同学们不仅加深了对纲要精神的理解，也锻炼了自己的思维能力和表达能力。

此外，教研室还组织了知识问答、主题演讲等活动，进一步激发了学生们的学习兴趣和参与热情。在知识问答环节，同学们积极抢答，现场气氛紧张而热烈；在主题演讲中，同学们用真挚的情感、激昂的语言，表达了自己对教育强国建设的坚定信念和美好憧憬。这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习了纲要知识，也增强了他们的团队合作精神和竞争意识。

三、思政教育新探索，立德树人启新程

将《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》学习宣讲作为开学第一课，是马克思主义学院在思政教育领域的一次积极探索和创新实践。这一举措不仅丰富了思政课的教学内容，也为思政教育注入了新的活力。通过学习纲要精神，学生们更加明确了自己的学习目标和努力方向，对未来的发展充满了信心和期待。

马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》学习宣讲为开学第一课的活动取得了圆满成功。这一活动不仅让纲要精神在校园内落地生根，也为新学期的思政教育工作开了一个好头。相信在未来的日子里，昌吉学院的学子们将在教育强国战略的引领下，努力学习、积极进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。