2024年12月中旬，北京大学外国语学院世界文学研究所教授、博士生导师凌建侯受昌吉学院中国语言文学学院邀请，指导教师提高科研能力，重在提升教师申报国家社科基金项目质量水平。2024年12月27日，凌建侯教授为汉语言文学专业学生主讲题为《普希金抒情诗〈致凯恩〉的小说化倾向》的学术报告，这是一场别开生面的文学盛宴。汉语言文学专业教研室教师和学生一起聆听学术报告，昌吉学院中国语言文学学院党委书记林艺鸣主持学术报告会。
北京大学教授为昌吉学院中国语言文学学院师生作学术报告，史无前例，这不是一场普通的学术交流活动，而是开启北京大学教授走进昌吉学院中国语言文学学院合作交流的里程碑，确保中国语言文学学院师生在学习、教学与科研的新征程中有高质量的获得感，真正把中国一流大学的深耕细作的教学内涵和追求卓越的科研精神融入中国语言文学学院，让其成为引导学生学习、指导教师科研、惠及师生的强大力量。
中国语言文学学院党委书记林艺鸣介绍主讲人基本情况：凌建侯，北京大学外国语学院世界文学研究所教授、博士生导师，中国外国文学学会比较文学与跨文化研究分会副会长，中国中外文艺理论学会巴赫金研究分会副会长，国家社科基金重大项目“俄罗斯诗学学派研究”首席专家，国家社科基金重点项目“俄语巴赫金学重要文献整理与研究”主持人，出版专著3部、译著4部，发表论文80余篇、译文20余篇，主要研究领域有西方诗学与比较诗学、俄语文学与世界文化关系等。
凌建侯教授开讲《普希金抒情诗〈致凯恩〉的小说化倾向》，在群星灿烂的19世纪俄国文学中为什么长篇小说一骑绝尘，取得的成就最大，对后世文学的影响最大？为什么俄罗斯人喜欢把普希金摆到俄罗斯文学史上第一人的位置？凌建侯教授结合自己多年研究实践回答了上述问题，并肯定研究普希金整个创作的长篇小说化特征及其对19世纪俄国长篇小说繁荣的重大意义。学术报告的核心内容围绕三个关键词：普希金、抒情诗、长篇小说化。一、普希金的世界性意义。他为果戈理、屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、契诃夫等一批俄国作家的创作铺平了坚实的道路。对世界文化的浓厚兴趣，是普希金形成自己统一的文学观念的基础。普希金不仅是诗人，也是小说家、戏剧家，此外，他还写了大量文学评论、政论文、信函、历史论著等，普希金的诗歌亦涉及所有抒情诗体裁，还创作长诗、诗体小说、童话等。二、解析隐藏在抒情诗里的故事要素。传统诗学认为，抒情诗的特点在于它聚焦于诗人的精神状态和个人主题，而不是叙事弧。叙事弧是叙事学的一个概念，也叫故事弧(story arc)，即一个故事从发生到结束被叙述出来的过程与结构，譬如英语有开端、过程（中段）、结束（beginning, middle, end）的说法，我们中国人最喜欢使用起承转合，即开端、发展、高潮、结局。小说和戏剧一般都聚焦于故事弧，把一个故事或几个故事按照叙事的结构完整地讲述出来或表演出来，抒情诗显然不聚焦于类似的叙事弧，因为抒情诗不注重叙事，更不要说完整的故事结构。随着现代叙事学的蓬勃发展，抒情诗也开始成为叙事学分析的重要对象，20世纪晚期以来，西方出现了“诗歌叙事研究”（study of narrative in poetry）或“抒情诗叙事学分析”（narratological analysis of lyric poetry）的说法，国内有学者把对诗歌的叙事学研究称为诗歌叙事学，把抒情诗也看作特殊的叙事文本，从中分析出叙事的或故事的成分。三、以《致凯恩》的背景与结构分析为例论证长篇小说化。俄罗斯著名文学批评家斯卡托夫写道：“无论是普希金之前还是之后，在俄罗斯诗歌中再无人创作出任何类似普希金式的爱情形象……爱情——在萌芽中、发展中、形成中、忍耐中，爱情在各种各样的状态中。”在短短的抒情诗里，作者带着至少三种情绪叙述了萌芽、发展、形成、忍耐所构成的爱情故事，也就是说，这是一首有情节的叙事性抒情诗，这在诗坛上是很少见的。这首诗用4音步抑扬格写成，从内容上看可以分三部分，第一部分是记忆中的惊艳感，第二部分是作者的命运和生活，第三部分是惊艳的一瞬间变成了现实，这三个部分相当于英语的beginning, middle, end，构成一个故事发生、发展与结局的回环结构，前后呼应，无论是句法上、语义上还是节奏上都构成了一个有机的故事弧。得出的结论：一是有意识地打破条条框框，模糊体裁界限，将故事弧引入抒情诗的艺术动机。二是普希金吸纳世界文学成就而为俄国文学探索创新之路的尝试：抒情诗的“长篇小说化”。三是“俄罗斯文学中心主义”与诗人身份。最后，凌建侯教授认为：从我研究普希金与俄国小说的目标这个角度看，如果再加上普希金的叙事诗、戏剧、中短篇小说等作品也发生“长篇小说化”的创作倾向，那么应该能证明普希金的“小说化”艺术追求催生了1840年莱蒙托夫《当代英雄》与1842年果戈理《死魂灵》的“瓜熟蒂落”，也为此后俄国批评现实主义长篇小说的繁荣奠定了基础、指明了方向。
中国语言文学学院党委书记林艺鸣作点评：凌建侯教授学贯中西，文通古今，感谢凌教授给我们带来的精彩报告！我们常常注重抒情诗的“抒情”特征和诗人的精神状态，而忽略了抒情诗中隐藏的“小说化”倾向，抒情背后编织着“故事弧”的密码。凌建侯教授的报告揭示了“小说化”是那把开启普希金温情或炽热的诗歌中“故事弧”密码锁的钥匙，让故事的开端、发展、高潮、结局从抒情中彰显叙事的姿态，这是《普希金抒情诗〈致凯恩〉的小说化倾向》深刻的理论创新，《致凯恩》通过故事的经纬把普希金与安娜的经历细腻地编织进抒情艺术中，主讲人深入挖掘那些蕴含着抒情力量、叙事智慧与诗歌温度的故事，如同珍珠般散落在抒情的诗行中，等待着精耕细作的学者拾起、串联、解读与传达。凌建侯教授对普希金抒情诗的“小说化”发现，把我们带进沉浸式的体验，更是情感的共鸣与传递，让大家在聆听中感受到大师高屋建瓴的文学视角、文艺理论的“共鸣曲”以及叙事学的历史回响，这场学术报告不仅是一场听觉的盛宴，更是一次思想的启迪。我们在共鸣中领悟到“讲好故事”的意义与价值，激发我们对讲好“中国故事”不懈追求。我们不仅要注重宏大抒情艺术，更要聚焦细微故事讲述。我们还受到启发，立足新时代，要注重提升中国话语和中国叙事能力，占据国际传播制高点，向世界传播中国理论、中华文明、中国实践，善于用故事化形式阐释中国文化、中国文学，以实际行动共建“一带一路”，为促进“人类命运共同体”共同发展贡献昌吉学院中国语言文学学院叙事力量。
