为深入贯彻落实教育部及学校关于2025年宪法宣传周“大力弘扬宪法精神,建设社会主义法治文化”的工作部署,切实将宪法宣传教育融入学生思想政治教育核心环节,我院以“全覆盖、深融入、重实效”为原则,统筹推进宪法主题班会、“宪法晨读”“宪法卫士”网络学习等系列活动,着力引导全院学生增强宪法意识、树立法治信仰。现将活动开展情况总结如下:
一、高度重视,统筹部署

宪法宣传教育是培育新时代法治青年的重要抓手。结合学校《2025年宪法宣传周活动方案》要求,我院明确“三个聚焦”目标:聚焦宪法核心要义解读,聚焦专业与法治融合教育,聚焦学生法治实践能力培养。方案中细化分工,将“宪法主题班会”作为核心任务,明确由学院统一协调场地、班主任负责领学、辅导员全程督导,同时同步推进“宪法晨读”“宪法卫士”网络学习等配套活动。营造“人人学宪法、处处讲宪法”的浓厚氛围。
二、丰富形式,深耕内容
12月3日(周三)下午,我院统一安排,在2号教学楼组织39个在校班级开展线下宪法主题班会,9个实习班级同步开展线上班会。各班级以“学习宪法知识、弘扬宪法精神”为核心,结合专业特色与学生实际,创新活动形式,深化学习内容,确保宪法教育既有“理论深度”,又有“情感温度”。针对9个实习班级无法集中线下开展的情况,要求班主任通过腾讯会议开展线上班会,提前收集实习学生工作场景中的法治需求,确保线上班会“不走过场、不降标准”。
各班主任以学校统一制作的“学宪法·讲宪法”PPT为基础,结合《宪法》单行本,重点领学宪法的地位与作用、公民的基本权利与义务、国家机构设置等核心内容,尤其针对2018年宪法修正案中“习近平新时代中国特色社会主义思想入宪”“设立监察委员会”等重点条款,结合社会热点案例进行解读。讲解宪法中“公民的人格尊严不受侵犯”条款,结合《个人信息保护法》案例,让学生理解宪法与日常生活的紧密联系。
学院统一安排,在宣传周期间,以班级或年级为单位,利用早晨课前时间,组织开展了三次集体“宪法晨读”活动。同学们手持宪法读本(节选),在领读人的带领下,齐声诵读宪法序言及部分章节条款,在庄严的仪式感中感受宪法权威,领悟宪法精神。同时,积极组织学生学唱、传唱《宪法伴我们成长》主题歌曲,将法治的旋律融入校园文化生活。院学生会文艺部还组织了线上歌曲接力展示活动,征集优秀演唱视频,营造了“歌声中的法治”活泼氛围。晨读过程中,学生们精神饱满、声音洪亮,通过“读原文、悟原理”的方式,感受宪法文本的庄重性与权威性。
三.注重实效,落地生根
此次宪法宣传周主题活动,是我院推进法治教育、培育时代新人的重要实践。未来,我院将以此次活动为契机,持续深化宪法教育,不断创新教育形式、丰富教育内容、强化教育实效,引导全体学生将宪法精神内化于心、外化于行,成长为“心中有法、行中有规”的新时代青年,为建设社会主义法治国家贡献青春力量。学院广泛动员全体学生积极参与教育部全国青少年普法网“宪法卫士”行动计划,通过在线学习、练习与测评,巩固宪法知识,提升学习效果。各班级辅导员、班委及时跟进参与情况,确保通知到位、指导到位、督促到位。此外,学院集中组织学生以宿舍、班级为单位,收看国家宪法日“学宪法 讲宪法”主题晚会,深化对宪法精神时代内涵的理解。学院充分利用官方网站、微信公众号专栏、宣传栏、电子屏等线上线下平台,发布宪法知识图解、宣传周活动动态、师生学习心得等,制作并张贴宪法宣传海报、标语,在学院楼宇内播放宪法宣传公益广告,使宪法元素随处可见、法治精神随处可感,营造了尊法学法守法用法的浓厚校园文化环境。

四.总结成效,优化方向
通过密集宣传和特色教育活动,中国语言文学学院2025年宪法宣传周活动取得了显著成效,通过系统学习,广大学生对我国宪法的根本法地位、核心内容及重要意义有了更清晰、更深刻的认识,明确了宪法是治国安邦的总章程,是每个公民必须遵循的根本行为准则。国家意识、宪法意识、公民意识、规则意识得到有效强化。形式多样的活动极大地激发了学生的学习兴趣和参与热情。从“宪法卫士”网络学习的高完成率,到主题班会的踊跃发言,再到特色活动的积极创作,全院学生展现出高度的学习主动性和创造性。宪法学习不再是一项被动任务,而成为许多学生自觉关注和参与的内容。一系列宣传活动在学院内外营造了浓厚的尊崇宪法、学习法律、遵守规矩的氛围。关心法治、讨论法治、践行法治逐渐成为校园新风尚,为构建和谐文明、治理有序的校园环境注入了法治正能量。
宪法宣传教育是一项基础性、长期性的重要工作。中国语言文学学院将以此次宪法宣传周为新的起点,认真总结经验,不断探索创新,继续深入学习贯彻习近平法治思想,持续推动宪法学习宣传教育常态化、制度化、特色化。我们将坚持立德树人根本任务,进一步发挥人文社科学院的独特优势,引导广大师生做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者,为培养德法兼修的新时代高素质人才,为弘扬宪法精神、建设法治校园、法治社会贡献应有的文院力量。