2021年，基础教育质量提升研究中心经申报获批成为自治区“自治区文科基地”培育建设机构之一。成为我校唯一一个面向基础教育教学高质量发展研究的自治区级的基地。昌吉学院党委高度重视基地培育建设工作，遴选了基地主任、三个研究方向负责人、整合了专兼职研究队伍，组建了基地学术委员会。中心紧紧围绕三个研究方向进行招标和委托项目的设计和过程管理，积极开展基础教育特别是新疆教师教育相关问题的科学研究、学术交流和社会服务。

本研究中心是我院内设科研机构，是彰显教师教育特色、构建教师教育职前职后一体化体系，着力打造学院教师教育发展和基础教育质量提升的重要研究平台。中心依托学校教育学科群，致力于探索一条教师培养与培训、教育研究和社会服务三者有机结合、相互促进的可持续发展之路。以为我区特别是农村基础教育培养“用得上、留得住、干得好”的合格教师为宗旨，切实提升学校服务基础教育教学的研究能力和水平。

一、中心基本任务

第一，研究我区特别是南疆农村基础教育质量提升的重大理论和现实问题；

第二，研究我院教师教育专业建设与基础教育质量提升适应度的问题，重在提升我院教师教育专业人才培养质量；

第三，研究我院教师教育与基础教育融合共生、协同发展的体制机制，形成基础教育质量提升的可持续发展能力。

二、中心研究方向

1、中小学语文育人能力提升研究

主动参与文化润疆工程，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以提升中小学语文教学能力为目标，开展新语文教育理念下的中小学语言文字教学策略，语文核心素养导向下经典作品阅读、古诗文教学与中华传统文化经典传承等主题研究，加大师范生语文教学能力职前培养力度，拓展中小学语文教师职后教育范围。

2、中小学数学教学质量提升研究

一是继续做优做强数学教师教育专业，将首批自治区级一流本科专业“数学与应用数学”专业建成成为国家级一流本科专业；二是面向新疆特别是乡村薄弱地区中小学数学的现状与问题，找到其制约因素，并给出相应的对策和建议；三是利用优势交流平台及手段，拓展有利于人才质量提升的培养路径。并通过实践教学、国培计划、对口支援等手段，大力提高数学教师教育理论研究水平和实践创新能力，逐渐凝练数学教育教学基本理论与方法、数学教师教育研究与实践的特色与优势，推出一系列有特色、高水平、有影响的教科研成果。

3、教师教育技能运用与实践研究

积极探索面向新疆基础教育质量提升的师范生教育教学技能培养的模式与路径，切实突出教师教育专业人才培养的实用性和师范性；深入基础教育一线，针对教师专业发展中存在的问题，寻找提高基础教育教师教育教学技能的对策。通过信息技术创新教学模式，提高中小学各学科教学质量和水平；通过开展中小学教师开展信息化教学改革研究与实践，提高偏远地区中小学教师的教学水平和信息化教学的实施能力。