为深入贯彻落实新时代党的治疆方略，服务乡村振兴与教育公平国家战略，昌吉学院教育科学学院充分发挥高校智库作用，于2月28日至3月8日赴和田地区墨玉县、阿克苏地区柯坪县开展基础教育全域调研行动。通过深入基层、把脉问诊、靶向施策，学院为边疆教育高质量发展注入新动能，书写了校地协同助力教育援疆的生动篇章。

全域覆盖：分层把脉问诊教育痛点

调研团队由教育科学学院副教授、项目负责人赵敏带队，联合多领域专家，以“问题导向、系统思维”为原则，深入两县教育局、教研中心及基层学校，覆盖学前教育、小学、初中、高中全学段，累计走访学校12所，召开教育行政部门、教研员、书记校长及幼儿园园长专题座谈会20余场，形成调研报告18份，全面梳理南疆基础教育在课程实施、师资建设、教研机制等方面的瓶颈问题。

01墨玉县

聚焦乡村教育短板，团队通过课堂观察、教师访谈、管理研讨等方式，系统诊断第六幼儿园、南航明珠小学、第二中学等学校的现实需求。

02柯坪县

针对县域初中发展困境，深入柯坪县第一中学、柯坪县第二中学、第三中学,并在柯坪县第一中学开展书记校长领导管理能力提升培训、教研体系优化专项研讨，同步辐射小学、初中薄弱环节，构建分层解决方案。

靶向施策：智库方案激活教育“造血力”

基于调研成果，教育科学学院提出“三链融合”赋能路径。

强化师资培养链：搭建跨学段名师工作室平台，推动城乡教师结对帮扶，促进专业能力“传帮带”；

优化教研支持链：开发数字化诊断工具包，精准定位教师成长需求，定制个性化培训课程；

深挖课程创新链：构建乡土文化融合课例库，将非遗、民俗融入课堂，增强教学实践性与文化认同感。

此外，学院特别关注基层教师职业发展，为墨玉、柯坪两县13名在岗毕业生建立“校友成长档案”，通过定期回访、资源对接，助力其成长为乡村教育“领头雁”。

长效赋能:书写教育援疆高校担当

此次调研是昌吉学院教育科学学院践行“把论文写在边疆大地上”使命的缩影。学院以教育援疆为纽带，将高校智力资源与基层实践深度融合，推动“输血式帮扶”向“造血式振兴”转变。墨玉县教育局党组书记徐学亮评价：“调研直击教育痛点，方案兼具专业性与可操作性，为基层提供了看得见、留得下的长效支持。”

结语

未来，学院将持续深化校地合作，依托“三个一”工程（一套工具包、一个平台、一批课例库），构建覆盖“学前至高中”的全链条支持体系，为边疆教育生态优化、乡村振兴战略实施贡献高校智慧。